电影是一种可以让人放松的方式，在观影过程中，我们会随着主人公的经历产生情绪变化，并透过剧情、人物心理活动，自我对照，进而产生共鸣，感悟人生，走出迷惘，走向阳光。

为了培养学生健全的人格及自我调节能力，我校于心理健康月开展了心理电影赏析活动。学生成长指导中心根据学生认知规律挑选了适合不同年龄段学生的心理电影。电影赏析活动分为观影和分享两个环节。

电影推荐 01

【无论什么时候，无论你在哪里，我永远、永远的爱着你】

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影片中有大量的心理健康教育元素，如认知、情感、情绪、意志等，更是一章发展心理学的影视教材。影片通过霸王龙的成长经历，向我们展示了爱与被爱的力量，亲情的伟大。粗暴可怕的霸王龙，在遇到小甲龙之前，其实很孤独。他从未被人信任过，从未被人关爱过，也从没有谁为他骄傲过。在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任和真诚关爱，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”生根发芽。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。因为有人爱着，他便不再孤独。

在爱与被爱之间存在着循环往复，小甲龙也不再孤单，霸王龙为他挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子，对他们而言都是一段幸福的时光。

看完电影，初一年级学生用手抄报的形式展现对电影的感悟，描绘出印象最深的画面。

电影推荐 02

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正值青春期的女孩小美有一个对她要求严格又关怀备至的母亲，在母亲面前，小美总是扮演着乖乖女的角色。可实际上，小美和同龄孩子一样调皮好动。一场意外中，小美在巨大的压力之下变身成为了一只红色小熊猫，就此揭开了隐藏在她家族里的秘密。小美对这一奇妙能力从困扰恐慌甚至排斥到通过朋友的帮助克服、接纳、实现自我成长，活出自己。

初二的学生正处在青春期，这部影片展现了青春期孩子可能出现的特点和困惑，对初二学生来说很有共鸣，他们也会遇到自己的成长困惑。观影后，同学们根据自己的生活实际，完成自我探索，实现自我成长。

电影推荐 03

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留守少年阿娟，在经历了家庭变故、低落彷徨后，他坚定信念、克服困难，与队友一道用精湛的醒狮技艺赢得了掌声，收获了生活磨练之后带来的信念与力量。少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。这是关于一个少年的成长史——不愿服输埋头苦练的少年；在晨辉中聆听心中鼓声的少年；决赛场上横空出世的少年。少年明白现实的残酷，但仍有追逐梦想的热血，他坚守心里的那头雄狮，热爱这个世界，竭尽所能去为这个世界战斗。

高一的同学们用文字表达了他们对电影的感悟。

 文图：静宇欣 朱勤    审核：郁玉霞  达斌